为了更好地开展《大学生创新创业实践》课程的教学和实践，思政教育部就业创业教研室积极做好集体备课，明确要求课程要理实融合、专创融合，思创融合，进一步优化教学内容，优化实践项目，能够真正做到启发学生思维，活学活用，提升学生的创新创业能力。

就业创业教研室采取以学生为主体，采取学生讲授的方式组织开展学风建设研讨会。会议由班长主持，授课教师旁听，全体同学参与。本次活动围绕学风建设实施措施，立足学生角度直面校园学风建设系列问题，促进教师对学风建设的思考与落实。

活动前，各班级授课教师简要介绍了学院推动学风建设的意见，鼓励同学们立足学情，结合自身实际，开拓思维，积极发言。活动中，同学们利用头脑风暴的形式，围绕如何抓好学风建设积极建言献策，探讨主题涉及课堂管理、学生活动类型选择、宿舍学风营造、考风管理等方面，提出了很多具有启发性的意见。比如，针对课堂上学生玩手机的行为，学生提出老师可以加强手机入袋的管理，并适当改变考勤的方式，可以将手机打卡变为点名；针对作业问题，学生提出了希望老师能加强线上和线下的作业讲解；针对通报批评流于形式、成效甚微的现状，学生提出加大通报力度和惩罚力度，此外要充分发挥辅导员的作用，对于屡教不改的学生加强沟通与管理教育；针对学生活动类型偏向于娱乐的现状，提出增加演讲、辩论、社团活动的比重，培养学生的个人特长与能力；在营造宿舍学风方面，建议在宿舍成立学习小组，先进带后进……同时还建议教师能在教学中联系未来职业发展的需要提点具体的目标，加强学生的紧迫感和责任感教育。

授课教师在总结讲话时指出，良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对同学们产生着强烈的熏陶和感染，能够激励同学们奋发努力，健康成长。学院的学风建设以立德树人、培养高素质人才为目标，希望全体学生能理解学风建设的重要性，做好自觉的践行者和宣传者，师生齐力建设学风建设“同心圆”，推动学院学风建设取得卓有成效的效果。（思政教育部  吕红）