为了促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。为健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，8月28日，学院开展2024年暑期全体教师和学工队伍专项心理健康能力提升培训。针对不同对象，培训分为上午面向全体教职人员的“做心理问题的识别者”专题讲座，与下午面向学工的“心理危机干预和处理”专题培训。此次培训由学院思政教育部（心理健康中心）主办，邀请了硕士生导师、安徽工业大学大学生心理健康教育咨询中心总督导王军教授进行主讲。

上午为学院全体教师心理知识培训，王军教授结合党的十九大、二十大精神与要求、十四五规划与高校学生心理工作实际，帮助普通教师群体了解学生心理工作的主要内容、方向和目标。在讲座过程中，王教授围绕学生常见心理问题的识别与处理，用具体的工作实例结合专业心理健康知识，为在座的教职工群体介绍了如何从病理、统计与文化的角度看待心理健康、一般与严重心理问题的划分与识别、学生心理健康问题的处理、如何畅通家、校、医的沟通与合作等内容，帮助教职工群体建立基本的心理健康意识，巩固和完善校园心理工作系统。

下午为学工人员心理危机干预专项培训，王军教授以一则偶然发现的学生信件导入，带领学工人员快速进入危机情境，调动各部门积极思考如何快速响应、积极配合、高效处理学生危机，并通过这则危机实例，展示了校园危机干预中的危机信号识别、危机学生追踪定位、线上线下多部门多方位协同工作等危机干预的流程和处理要点。在接下来的培训中，王军教授就“学生心理危机干预工作机制”、“学生心理危机干预工作流程”、“重点关注学生的相关工作——学工部分”三个方面的讲解，帮助学院进行校园心理危机干预框架的搭建和完善、明晰各个危机干预各个环节工作的目标和重点，同时通过不同视角的转换，从危机发生前中后不同阶段的学生、家长和学校的视角来理解看待危机事件，以有针对性地对危机环节中不同的人和事件进行工作。

学院心理健康中心按照教育厅的指导精神，积极将心理健康教育与师资培训相融合，融汇育心育德育人理念，促进高校立德树人因事而化、因时而进、因势而新，完善五育并举提升心理健康素养的工作体系，推动高校心理健康教育事业高质量发展。

下一步，学院还将针对不同年级学生的不同心理特点进行有针对性的专题辅导，做到心理健康知识的全覆盖。