理论是行动的先导。我们党开展的历次集中教育活动，都把用科学理论武装全党作为首要任务且贯穿始终。近期学院组织全体党员学习《习近平谈治国理政》第四卷，在这样的契机下，本着静下心来读原著、学原文、悟原理，以扎实的理论提升自我思想政治修养的初衷，我学习了本书的原文。

《习近平谈治国理政》第四卷立足领导社会主义现代化建设的要求，进一步提出党的全面领导的“政治优势”、坚持中国特色社会主义制度的“制度优势”、坚持新发展理念的“理论优势”，强调必须把这三大优势统一起来，“推动党对社会主义现代化建设的领导在职能配置上更加科学合理、在体制机制上更加完善、在运行管理上更加高效。”

以习近平同志为核心的党中央以伟大的历史主动精神，牢牢把握党和国家事业发展的历史主动，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，全面建成小康社会并开启全面建设社会主义现代化国家新征程，推动中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，进一步彰显了中国式现代化和人类文明新形态实践的历史主动特征。“知而不行，只是未知”。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，根本目的在于指导实践、推动工作。不断提高自身理论素养和思想觉悟，提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性，把学习成效转化为具体工作指南是我们学习此书的最终目标。

作为学院的心理老师，我们培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。大力加强大学生心理健康教育工作是时代发展的需要，也是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。强调“三全育人”（全员育人、全过程育人、全方位育人）是打通立德树人“最后一公里”的重要手段。心理健康教育中心通过心理危机干预制度、心理健康教育与心理危机干预四级预警机制等完善的制度保障学生的心理健康；通过开设《大学生心理健康教育》必修课程、组织开展大一新生心理普测、建立心理档案并对潜在心理问题学生进行筛查和回访、广泛开展心理宣传教育活动、组织开展丰富的社团活动、辅导员深度参与心理健康教育等措施，全面促进学生的心理健康。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。”理性平和的健康心态就是高校心理健康教育的价值观，也是我们工作追求的目标，我们将以此为目标，继续锤炼自身的专业素养，丰富自身的专业知识储备，以更专业的知识、更喜闻乐见的形式，将时刻关注和守护好自我心理健康的理念和能力润物细无声地浸润到学生的心中，筑牢全体学生的心理健康防线。（思政教育部 孙义星）